「男仔紮紮跳坐不定又粗枝大葉；女仔則文靜乖巧心細如塵。」
「男仔一定要剛強，因為將來要養家；女仔柔弱少少無所謂啦。」
分享媽媽﹕石玉瓊 (Stone)
背景﹕家長匯習總幹事；擁有註冊護士、助產士、社工3項專業資歷；育有兩子一女，分別21、15及12歲，兩個兒子是資優兒。
對性別角色的期望，很多時影響我們對子女的管教態度。
生了兩子一女的石玉瓊說，女兒比較嗲，「但若兒子想嗲我、黐我，我潛意識之中卻想幫他獨立，覺得男仔應該要『英』，要擔起頭家」。石玉瓊說，在長子讀高小時，她曾希望兒子能夠獨立一點，兒子抱她，她便說﹕「大個仔啦！」但是，哪有父母不愛子女投懷送抱？「今天兒子已21歲了，他正在外國讀書，回港時會攬住我，十指緊扣，跟我說心事，我又好享受，雖然我知道男仔要剛強一點。」
父對子嚴 對女則百般遷就
至於當教師的爸爸，在教仔教女時也會有分別。「爸爸對兒子很嚴格，覺得他將來要幹大事，期望會較高。」她說，丈夫以往較強硬，說理多於說情，兒子不敢頂撞他。爸爸事前跟子女協議，要求做完功課後才可上網，每日限用半小時，若犯禁，便要即時關電腦，翌日更不能用。那麼，女兒又如何？Stone笑說﹕「爸爸對女兒百般遷就，只要女兒求、嗲就得。我提醒爸爸，這樣會害了女兒。」她舉例，女兒有時會「偷雞」，說要上網查字典，爸爸卻又容許，幸好兒子已長
記者問﹕「女孩子較嫻靜、專注力較強？較……」結果差不多都被Stone否定。「妹妹也活躍的，她頗有節奏感，愛跳舞、唱歌、說話……老大和老二相對來說沒那麼專一，但當做有興趣的科學實驗時卻是很專注的。」
踏入青春期 女孩子較「難搞」
相信很多教育工作者都認同，踏入青春期時，女孩子的確較「難搞」。Stone笑說，青春期時，男仔比較易處理，女孩子的態度則會稍差。她解釋，例如媽媽看見兒子把桌面弄得一團糟，訓誨完後，兒子通常會「哦」一聲，不久後便會執拾，「但若跟女兒說同一番話，則會反駁好多句，因為女仔把口叻，會死撐，挑起你的憤怒情緒」。
不過，另一些時候，石玉瓊覺得，女兒又的確較窩心、體貼，兒子則沒那麼外露。「女兒會說：『你係咪好辛苦呀？』『你早點睡吧。』」兒子見媽媽拿重物回家，則會上前幫忙。
個性因出生而排序有不同
除了性別差異之外，石玉瓊認為，孩子的個性，也受出生的排序影響。「老大出生時，因為只得一個，能獲得最多的專注，較受呵護，他的個人空間卻沒那麼大。到老三出生時，我們已沒什麼心力，因此，老三屬於進取型，會為自己爭取，也常常要求好親密，好貼心。」她續說﹕「老二自小已比較獨立，也不愛獨佔，因為甫出生便知道必須與他人分享，早已習慣。老大則覺得地盤被侵佔而不快樂。」
媽媽太小心 不懂湊「仔」
女性向來被視為謹慎細心，管教子女時又有何影響呢？Stone認為﹕「很多時媽媽不懂得湊『仔』，因為媽媽通常好小心，好保護孩子，令孩子的成長空間減少，爸爸則會較多放手，這一點媽媽必須留意。」
「很多媽媽湊『女』時，把焦點放在女兒將來結婚生仔上，在這方面（持家）教得好仔細，要求較高，例如要求女兒要懂得做家務，大家便容易有摩擦。」不過，她強調未必所有媽媽會如此。
她覺得，爸爸在家庭中的角色非常重要，「因為兒子的模仿對象是爸爸，女兒擇偶時會尋找像爸爸一樣的對象。媽媽則是孩子小時候的心理依附，令孩子有安全感，從而願意探索和創作」。但她提醒：「媽媽到了子女讀小學時便要漸漸開始放手，否則容易扼殺其創意及成長空間。」
分享媽媽：列小慧
生了兩子一女的石玉瓊說，女兒比較嗲，「但若兒子想嗲我、黐我，我潛意識之中卻想幫他獨立，覺得男仔應該要『英』，要擔起頭家」。石玉瓊說，在長子讀高小時，她曾希望兒子能夠獨立一點，兒子抱她，她便說﹕「大個仔啦！」但是，哪有父母不愛子女投懷送抱？「今天兒子已21歲了，他正在外國讀書，回港時會攬住我，十指緊扣，跟我說心事，我又好享受，雖然我知道男仔要剛強一點。」
父對子嚴 對女則百般遷就
至於當教師的爸爸，在教仔教女時也會有分別。「爸爸對兒子很嚴格，覺得他將來要幹大事，期望會較高。」她說，丈夫以往較強硬，說理多於說情，兒子不敢頂撞他。爸爸事前跟子女協議，要求做完功課後才可上網，每日限用半小時，若犯禁，便要即時關電腦，翌日更不能用。那麼，女兒又如何？Stone笑說﹕「爸爸對女兒百般遷就，只要女兒求、嗲就得。我提醒爸爸，這樣會害了女兒。」她舉例，女兒有時會「偷雞」，說要上網查字典，爸爸卻又容許，幸好兒子已長
記者問﹕「女孩子較嫻靜、專注力較強？較……」結果差不多都被Stone否定。「妹妹也活躍的，她頗有節奏感，愛跳舞、唱歌、說話……老大和老二相對來說沒那麼專一，但當做有興趣的科學實驗時卻是很專注的。」
踏入青春期 女孩子較「難搞」
相信很多教育工作者都認同，踏入青春期時，女孩子的確較「難搞」。Stone笑說，青春期時，男仔比較易處理，女孩子的態度則會稍差。她解釋，例如媽媽看見兒子把桌面弄得一團糟，訓誨完後，兒子通常會「哦」一聲，不久後便會執拾，「但若跟女兒說同一番話，則會反駁好多句，因為女仔把口叻，會死撐，挑起你的憤怒情緒」。
不過，另一些時候，石玉瓊覺得，女兒又的確較窩心、體貼，兒子則沒那麼外露。「女兒會說：『你係咪好辛苦呀？』『你早點睡吧。』」兒子見媽媽拿重物回家，則會上前幫忙。
個性因出生而排序有不同
除了性別差異之外，石玉瓊認為，孩子的個性，也受出生的排序影響。「老大出生時，因為只得一個，能獲得最多的專注，較受呵護，他的個人空間卻沒那麼大。到老三出生時，我們已沒什麼心力，因此，老三屬於進取型，會為自己爭取，也常常要求好親密，好貼心。」她續說﹕「老二自小已比較獨立，也不愛獨佔，因為甫出生便知道必須與他人分享，早已習慣。老大則覺得地盤被侵佔而不快樂。」
媽媽太小心 不懂湊「仔」
女性向來被視為謹慎細心，管教子女時又有何影響呢？Stone認為﹕「很多時媽媽不懂得湊『仔』，因為媽媽通常好小心，好保護孩子，令孩子的成長空間減少，爸爸則會較多放手，這一點媽媽必須留意。」
「很多媽媽湊『女』時，把焦點放在女兒將來結婚生仔上，在這方面（持家）教得好仔細，要求較高，例如要求女兒要懂得做家務，大家便容易有摩擦。」不過，她強調未必所有媽媽會如此。
她覺得，爸爸在家庭中的角色非常重要，「因為兒子的模仿對象是爸爸，女兒擇偶時會尋找像爸爸一樣的對象。媽媽則是孩子小時候的心理依附，令孩子有安全感，從而願意探索和創作」。但她提醒：「媽媽到了子女讀小學時便要漸漸開始放手，否則容易扼殺其創意及成長空間。」
分享媽媽：列小慧
背景：理工大學應用社會科學系講師、註冊社工、認可家事調解員、事治療法深造文憑（澳洲）；兩子一女分別16、14及10歲。
10歲的May May和14歲的哥哥Jeremy在理工大學的校園內你追我逐，活躍非常，誰說女孩子必定靜若處子？
媽媽列小慧說﹕「我並不認為男仔必定較女仔活躍。有些家長會對女兒說：『你是女仔來的，要斯文。』這反將女兒定型。」她說父母受主流社會的價值觀影響，認為男仔應這樣這樣，女仔該這樣這樣，有意無意間在建構孩子的個性。
同樣育有兩子一女的列小慧非常反對性別角色的定型。她笑說，次子Jeremy個性較文靜，小時候有點像女孩子，好嗲、好甜，她甚至忍不住替當時兩歲的他穿了條裙子影相，兒子還兩手合起來斜放在臉頰旁。女兒小時候看電視，見到漂亮洋娃娃的廣告，媽媽就說：「咁作狀，邊有人穿這些裙子的。」間接地為她製造寬鬆的性別形象。
女仔過分定型 或變成公主病
她說，把性別角色定型，容易產生問題，例如公主病。「公主病，即女仔要人侍候，孩子並非一生下來就如此，而是源於由小到大的教養問題，被灌輸﹕『你是女仔來的』、『女仔係咁，發小姐脾氣無所謂。』說來覺得理所當然，但過了頭的話就是病。」她續說﹕「女性可以有好多方便，嗲人：『我唔得呀，你幫我。』便有人湧過來幫助。很多人用此形象來賺取方便，也建構了自己。」
睡前親吻 與兒子主動談性
兒子踏入青春期，媽媽會否跟他們減少身體接觸？列小慧說：「我大仔16歲，他每晚臨睡前仍會吻爸爸媽媽一下，有些家長覺得好核突，但我認為這是親密關係的表達。為何因為他是男仔，因為已16歲就不可以？」她說青春期的男孩子確實會有較多性幻想，容易有性衝動，但列小慧說自己比較開放，也可能因為從事教導社工的工作，覺得什麼也可以和子女談。「我會主動問兒子有沒有夢遺？有沒有開始喜歡女孩子？長子就答：無喎！我好唔得閒，沒時間想這些。」
「男女在生理上確實有不同，但之間的差別是否大到要好意呢？」她說應該因應每個人的角色和性格去施教，因為每個人都是獨特的。
認定大子搞對抗 關係趨惡劣
不約而同，列小慧也認為出生的排序影響孩子的個性。有段時間，長子跟媽媽關係緊張，二佬一一看在眼裏，記在心中。「大哥因為是第一個孫，得到很多關注，小時候由祖母照顧，常帶他到街市，給他好多stimulation，令兒子的思維得到發展，可自由表達。我和丈夫也是活躍的人，常帶他到處去玩，因此他的大小肌肉發展得很好，很活躍。二佬自小哭聲已很柔弱，較溫馴，因為他從觀察中學習，知道怎麼做就不會被人罵。」
列小慧曾經跟長子關係緊張，正因為她認定兒子搞對抗，把他定了型。小時候長子跟人打招呼時會摑人一巴掌；他不做功課；除了一年班上學期外，他考試拒絕作答，因為他全部都懂，問為何一定要用考試去讓老師知道他懂？5歲時，列小慧想孩子嗲她，對他說﹕「你要聽媽咪話呀！」兒子卻答：「我做乜要聽你話？為何你是我媽咪，我便要聽你話？」列小慧說﹕「因為我是你媽咪，一定想你好。」兒子反駁﹕「你怎麼知道你以為是好的，一定對我好？」列小慧當時很擔心，怕兒子從此被標籤成問題兒童。希望利用獎罰方法去改變其行為，兒子卻覺得她「氣」。
找出閃亮點 由憤怒變欣賞
「哥哥這樣有性格，令做媽媽的不知所措，最尷尬的是，我是教社工的，應該要教得好。那時令我對自己有很多質疑，我點教人呀？我教人用的方法原來行不通的。」列小慧很憤怒，覺得兒子「玩」、搞對抗，直至兒子8歲，她到澳洲修讀事治療後，明白把子女定型帶來的害處，關係才好轉。事治療主張把人和問題分開，指每個人的生命故事情節豐富，人卻往往選擇合自我形象的事情述，看不到其他閃亮點。「事治療提醒我們，很多主流看法好理所當然，我們沒思考過為何會如此？可否不如此？」
「我把他定型了，因而看不到他的氣質、獨特的地方。我開始欣賞兒子，覺得他以往問了一些很重要的問題，而那些問題我已不再問了，因為我們在社會生存得耐，知道要這樣才能夠生存，而且又生存得幾好。」
她總結：「主流論述成為我們的綑綁，要問自己為何要跟？要跟幾多？教養孩子時最重要的價值觀在哪裏？性別定型只是其中一種定型，個性的定型是另外一種，定型會令大家互相綑綁。」
10歲的May May和14歲的哥哥Jeremy在理工大學的校園內你追我逐，活躍非常，誰說女孩子必定靜若處子？
媽媽列小慧說﹕「我並不認為男仔必定較女仔活躍。有些家長會對女兒說：『你是女仔來的，要斯文。』這反將女兒定型。」她說父母受主流社會的價值觀影響，認為男仔應這樣這樣，女仔該這樣這樣，有意無意間在建構孩子的個性。
同樣育有兩子一女的列小慧非常反對性別角色的定型。她笑說，次子Jeremy個性較文靜，小時候有點像女孩子，好嗲、好甜，她甚至忍不住替當時兩歲的他穿了條裙子影相，兒子還兩手合起來斜放在臉頰旁。女兒小時候看電視，見到漂亮洋娃娃的廣告，媽媽就說：「咁作狀，邊有人穿這些裙子的。」間接地為她製造寬鬆的性別形象。
女仔過分定型 或變成公主病
她說，把性別角色定型，容易產生問題，例如公主病。「公主病，即女仔要人侍候，孩子並非一生下來就如此，而是源於由小到大的教養問題，被灌輸﹕『你是女仔來的』、『女仔係咁，發小姐脾氣無所謂。』說來覺得理所當然，但過了頭的話就是病。」她續說﹕「女性可以有好多方便，嗲人：『我唔得呀，你幫我。』便有人湧過來幫助。很多人用此形象來賺取方便，也建構了自己。」
睡前親吻 與兒子主動談性
兒子踏入青春期，媽媽會否跟他們減少身體接觸？列小慧說：「我大仔16歲，他每晚臨睡前仍會吻爸爸媽媽一下，有些家長覺得好核突，但我認為這是親密關係的表達。為何因為他是男仔，因為已16歲就不可以？」她說青春期的男孩子確實會有較多性幻想，容易有性衝動，但列小慧說自己比較開放，也可能因為從事教導社工的工作，覺得什麼也可以和子女談。「我會主動問兒子有沒有夢遺？有沒有開始喜歡女孩子？長子就答：無喎！我好唔得閒，沒時間想這些。」
「男女在生理上確實有不同，但之間的差別是否大到要好意呢？」她說應該因應每個人的角色和性格去施教，因為每個人都是獨特的。
認定大子搞對抗 關係趨惡劣
不約而同，列小慧也認為出生的排序影響孩子的個性。有段時間，長子跟媽媽關係緊張，二佬一一看在眼裏，記在心中。「大哥因為是第一個孫，得到很多關注，小時候由祖母照顧，常帶他到街市，給他好多stimulation，令兒子的思維得到發展，可自由表達。我和丈夫也是活躍的人，常帶他到處去玩，因此他的大小肌肉發展得很好，很活躍。二佬自小哭聲已很柔弱，較溫馴，因為他從觀察中學習，知道怎麼做就不會被人罵。」
列小慧曾經跟長子關係緊張，正因為她認定兒子搞對抗，把他定了型。小時候長子跟人打招呼時會摑人一巴掌；他不做功課；除了一年班上學期外，他考試拒絕作答，因為他全部都懂，問為何一定要用考試去讓老師知道他懂？5歲時，列小慧想孩子嗲她，對他說﹕「你要聽媽咪話呀！」兒子卻答：「我做乜要聽你話？為何你是我媽咪，我便要聽你話？」列小慧說﹕「因為我是你媽咪，一定想你好。」兒子反駁﹕「你怎麼知道你以為是好的，一定對我好？」列小慧當時很擔心，怕兒子從此被標籤成問題兒童。希望利用獎罰方法去改變其行為，兒子卻覺得她「氣」。
找出閃亮點 由憤怒變欣賞
「哥哥這樣有性格，令做媽媽的不知所措，最尷尬的是，我是教社工的，應該要教得好。那時令我對自己有很多質疑，我點教人呀？我教人用的方法原來行不通的。」列小慧很憤怒，覺得兒子「玩」、搞對抗，直至兒子8歲，她到澳洲修讀事治療後，明白把子女定型帶來的害處，關係才好轉。事治療主張把人和問題分開，指每個人的生命故事情節豐富，人卻往往選擇合自我形象的事情述，看不到其他閃亮點。「事治療提醒我們，很多主流看法好理所當然，我們沒思考過為何會如此？可否不如此？」
「我把他定型了，因而看不到他的氣質、獨特的地方。我開始欣賞兒子，覺得他以往問了一些很重要的問題，而那些問題我已不再問了，因為我們在社會生存得耐，知道要這樣才能夠生存，而且又生存得幾好。」
她總結：「主流論述成為我們的綑綁，要問自己為何要跟？要跟幾多？教養孩子時最重要的價值觀在哪裏？性別定型只是其中一種定型，個性的定型是另外一種，定型會令大家互相綑綁。」
沒有留言:
張貼留言