梁振英先生，我要表揚你

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梁振英先生，我要表揚你

致梁振英先生：

我只是一名香港大學的學生，請原諒我這封冒昧的信。這個學期，我到了溫哥華作交換生。自上月二十九日看到警方向示威者投擲八十七枚催淚彈后，情不自禁即日買了機票回港。我不是很富有，這張機票已是我所有。是的，我實在是太任性了。是的，香港的大學生也太任性了。

甫回港，即本月一日起，我便到金鐘靜坐集會。連坐了四日，我實在要在此表揚一下樑先生您！

梁先生，謝謝您！您在九月二十九日，讓警方向一眾手無寸鐵的市民和學生，使用胡椒噴霧，並投擲多達八十七枚的催淚彈，實展現了香港軍備之龐大，向國際上演了一出舉世知名的“雨傘革命”。這場好戲讓國際大嘆警方的“果斷執法”之餘，並成功讓香港不費吹灰之力登上TIMES的封面。更重要的是，此舉促使更多市民挺身而出，為我們打響頭炮。如此厲害的公關技倆，實叫我佩服萬分。

梁先生，感激您！政府推行的公民教育，真不是省油的燈。這幾天以來，垃圾我收過，分類過；街，我坐過，暴晒過；龍和道，我圍過；鐵馬，我護過。您讓我看到香港未來的希望。香港人努力讀書向上求什麼？大多是為了有三餐飽飯，不至“瞓街（睡馬路）”。而偏偏我看見同學今天在示威當中，不忘主動把垃圾收集，再仔細分類。紙皮、膠蓋、盛過有味飲料的膠樽、盛水的膠樽……如此仔細和井井有條的垃圾處理，試問能在香港哪裡出現過？看見同學有的坐馬路上靜坐之餘亦不忘溫習，確切體現了罷課不罷學；有的即使筋皮力盡，亦在黑夜中留守街道。“執垃圾（撿垃圾）”、“瞓街”等這些香港人本應最不願做的事情，今天通通做過了。若您問我垃圾臭不臭？臭！在街上靜坐累不累？累！三十多度留守，又不時被風吹雨打好不好受？絕對不好受！但為什麼還要堅持？只因我們相信香港還有一絲希望。

十月二日，我們圍過政府總部。這一天您又教會了我什麼是狼了來了的故事。警方濫用我們的信任，公然把一箱又一箱的防暴武器搬入政府總部。上了這一課，我們當然不會再輕易相信警方十月三日清晨的早餐運送了吧！可惜，即使我們主動提出替警方搬運飯餸仍不獲接納。林鄭司長亦說明了什麼是有尊嚴地工作，那我困惑了，當日民眾沖入公民廣場，未獲離開去排泄，未獲補給食物算什麼？不過，林鄭司長一貫講話都是一錘定音，不可置疑的。

十月三日，我在金鐘護過鐵馬，怕警方因我們人數太少而縮小我們的據地。同一時間，我們在旺角和銅鑼灣的據點相繼受襲。梁先生，感謝您。本來我見大家士氣一日比一日低，擔心我們的抗爭會因士氣低落而瓦解。幸好有您和愛字頭出手相助，使我們士氣大增。面對猶如電影般的黑社會情節，您為我們上了一幕又一幕的精心好戲。如《少林足球》的情節：“我本身作為一個汽車維修員，呢個士巴拿，我用嚟上螺絲用，系好合理。有個錘旁身，亦都系好合邏輯慨。（我本身作為一個汽車維修員，這個扳手我拿來上螺絲，這很合理。有個鐵鎚防身，這也合邏輯的。）”

在九月二十九日的示威中，警方聲稱我們用雨傘襲警，派出了防暴警察。據唐英年先生所指，您兌現了在行會的話。昨天防暴警察因雨傘和保鮮紙等“極度危險之武器”，出動胡椒噴霧和催淚彈等“適當武力”鎮壓；今天軍裝警員見有組織毆鬥選擇性執法。少女被非禮，市民被打至頭破血流，反而被警方帶走。警員特用一小時從金鐘搭乘地鐵到旺角支援，如此不合理的時間，自我製造無政府狀態的謊言。您特意破壞的警隊形象，輔以愛字頭的暴民行為側面烘托，使我們和平示威的行為更加鮮明之餘，更叫我們團結一致。若一切以靜制動，佔領行動本應不攻自破，謝謝您甘願作丑角。如此荒旦無知的政府，即使再有多少個這樣的候選人，又有何差別？“有票你真系唔要？（有票你真的不要？）”我在這裡嚴正告訴您，這樣的票，我真的才不要！

我念過末代的高考，念過中國文化，知道什麼是四端。您又是否忘記得一乾二淨？人皆有不忍人之心，惻隱、羞惡、辭讓、是非之心您又還存哪一樣？禮、義、廉、恥，您又還剩哪一樣？連一個英國留下來的教育制度，一些市民堅定的聲音都容不下的，這個政府的胸襟究竟有多闊？市民理性地上街，證明我們還對政府寄有一絲期望；市民不理性地上街，是對政府的失望；市民不再上街，就是對強權的絕望。請您不要逼我們對政府失望和絕望好嗎？

梁先生，多謝您！因為有了那個自我審查的電視台，我才明白到所有故事的結局都是正義必是最終的勝利者。六四事件教我們這個大結局未必能於短時間內上演。但是大家都相信，任一套電視劇再長，哪怕是《真情》，大結局都一定指日可待。

我只是一個大學生，並不富有，這張機票已是我的所有。我、學生、市民已押上大家的所有，只望捍衛民主，保住自由。這幾天，我看到香港人的團結，見到真正的守望相助。我從未試過只認識了附近的同學數分鐘，就交下電話、銀包和物品請其幫忙保管，從未見過如此有秩序且互助互愛的社群。您又可否出來看看，用一枝筆、一本簿、一張折凳聽取民意？若您想向這封信道謝，歡迎隨時離開你那舒適的辨公室，前來任何一個據點感受一下大家的堅持！

一名微不足道的大學生。